[Sharon Hays]: الاتصال بالرقم هو 1-301-715-8592. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن تقديم الأسئلة أو التعليقات أثناء الاجتماع عن طريق إرسال بريد إلكتروني إلى shays ، هذا هو S-H-A-Y-S ، على medford.k12.ma.us. يجب أن يتضمن أولئك الذين يقدمون الأسئلة أو التعليقات المعلومات التالية. اسمك الأول والأخير. عنوان شارع ميدفورد الخاص بك ، وسؤالك أو تعليقك. كما وافقت عليها اللجنة في 1 فبراير 2023 ، ستجتمع اللجنة الفرعية للتقييم لمراجعة وتطوير عملية تقييم المشرف 2022-23. أجندة اليوم ، كما وافق عليها اللجنة الفرعية للتقييم يوم الخميس ، 16 فبراير ، 2023 ، ستجتمع اللجنة الفرعية للتقييم لإنهاء تصميم القالب والتعليمات. لذلك في اجتماعنا الأخير ، قررنا أننا سنحاول استخدام أداة التقييم التي توفرها DESE هذا العام على أي حال. ونظرنا من خلاله. وكان أحد المخاوف هو أنه في بعض الصفحات ، فإن المعلومات هي نوع من الكلمة ومعرفة الأعضاء لمعرفة المعايير على وجه التحديد على المعايير التي المؤشرات التي اخترناها كمؤشرات التركيز ، وسأشارك شاشتي في دقيقة واحدة لإظهار الجميع. ولكن كان هناك سؤال حول ما إذا كان من الصعب رؤيته ، بحيث أردنا أن ننظر في تسليط الضوء على هذه المؤشرات ، مؤشرات التركيز التي اخترناها هذا العام ، بحيث كان من الواضح حقًا أي شخص يجب أن يصنفهم. لذلك فعلت ذلك ، وسأحاول مشاركة شاشتي.
[Unidentified]: حسنًا ، هل يمكن للجميع رؤية ذلك؟
[Sharon Hays]: حسنًا ، لذا فقد انخفض. لقد ملأت أيضًا ، فقط حتى نتمكن من رؤية ما سيبدو عليه عندما نرسله بالفعل إلى الأعضاء. لقد ملأت أهداف المشرف على هذه الصفحة هنا. ومؤشرات التركيز التي ذهبت ، التي اخترناها للذهاب مع كل من هذه الأهداف. ثم ، هناك تسليط الضوء. لذلك أبرزت على هذه الصفحات المؤشرات المحددة. لذلك هناك تلك الخاصة بالقيادة التعليمية. ثم واحد للإدارة والعمليات. ومشاركة الأسرة والمجتمع ، كان هناك ثلاثة. والثقافة المهنية ، ثلاثة آخرين. أعتقد أن هذا كل شيء. نعم ، هذا يكفي. هذا كل شيء. لذا فقد أرسلت للتو هذه إلى الجميع ، الليلة الماضية فقط ، على ما أعتقد. لذلك لا أعرف ما إذا كان لدى أي شخص أي أفكار ، تعليقات. هل يبدو أن هذا يعمل بشكل أفضل؟ لتسليط الضوء عليهم. ميلاني ، العضو ماكلولين ، آسف.
[Melanie McLaughlin]: معذرة ، العضو ماكلولين. أعتقد أن النقاط البارزة مفيدة للغاية ، شكرًا لك ، لكنني أردت أن أعرف ما إذا كان بإمكانك العودة إلى القمة وإظهار لي ، لم أكن أتمكن من الوصول إلى المكان الذي كنت تقوله في معلومات المشرف على المؤشرات ، لذلك ربما يمكنك ذلك. على الأهداف ، ملأت الأهداف هنا. تمام. أوه نعم. لذلك كل هذه المعلومات الموجودة من المشرف هو ما تقوله. نعم. من أهدافها التي قدمتها لنا. نعم. تمام. وهل أعتقد ، أعني ، لا أعرف كيف يبدو الأمر مطبوعًا ، لكن هل هناك طريقة لجعل النص أكبر في محو الأمية المبكرة وقيادة الأقسام الآن أم أنه لن يحدث؟
[Sharon Hays]: هل تعرف ماذا ، فإنه يجعلها أصغر تلقائيًا لتناسب المربع.
[Melanie McLaughlin]: نعم. تمام. نعم. كنت أتساءل فقط ، أعتقد أننا سنقوم فقط ، بعضنا على أي حال ، ربما لن يتعين علينا جميعًا إخراج نظاراتنا المكبرة.
[Sharon Hays]: هذا ليس سيئًا جدًا. لدي أمامي.
[Melanie McLaughlin]: نعم ، لا ، هذا جيد. وبعد ذلك ، وأنت غير قادر على إضافة ، أوه ، أنت قادر على إضافة نص. لأنك تمكنت من إضافتها في الصناديق. يمين. لذا ، أم ، فما باللك ، أعتقد أن هذا يمكن أن يكون جزءًا من ورقة التعليمية الخاصة بنا. كنت سأقول فقط ، أعتقد أنه سيكون من المفيد أن يعرف الناس ، كما تعلمون ، بعد أهدافنا التي حددها ، كما تعلمون ، المشرف على ميدفورد موريس إدوارد ، أيا كان. لذلك لا يفكر الناس في أن هذا يشبه جزءًا من الشكل الأساسي ، إذا فهمت ما أقوله. ولكن يمكن أن يكون ذلك في ورقة تشترك في أحد الأعضاء ، حيث تكون قطعة التعليمات مثل إذا كان لدينا ، إذا كان لدينا ورقة تعطي فقط تعليمات زملائنا وهي تحت أهداف أداء المشرفين. أنت تعرف ما إذا كنا نريد أن نخبر الناس فقط أن هذه أهداف تم تحديدها مسبقًا من قبل المشرف وأن الناس لا يفكرون في ذلك لذلك إذا كان بإمكاني المقاطعة ، كما أعتقد ، كما تعلمون ، هنا ، فإنها تقول ذلك. أعلم ، إنه يقول ، أنا أقرأ ذلك.
[Sharon Hays]: أعني ، أعتقد أنه لا يوجد سوى العديد من الطرق التي يمكننا بها حقًا أن نطرحها في المنزل. أعني ، هذا.
[Melanie McLaughlin]: نعم ، أعني ، هل هناك أي شيء يحدد هذا على أنه ميدفورد ، رغم ذلك؟ مثل ، هذا ما أتساءل. لأن هذا يمكن أن يكون هذا أي شخص ، لا ، لا ، لقد وضعنا اسم المشرف. تمام. حسنًا. نعم. نعم. جيد. حسنًا. وربما مدارس ميدفورد العامة أو شيء من هذا القبيل.
[Sharon Hays]: لذا ، لأنك تعرف- لا يمكنني تغيير النموذج نفسه. لذلك لا يمكنني وضع خط يقول مدارس ميدفورد العامة.
[Melanie McLaughlin]: بعد الدكتور إدوارد فنسنت ، هذا السطر التالي هناك ، هل يمكنك وضع ، كلا ، أعلى ، العودة إلى ما قاله الدكتور إدوارد فنسنت. بعدها ، السطر التالي ، هل يمكنك وضع مدارس ميدفورد العامة؟
[Sharon Hays]: لا توجد طريقة لإضافتها إلى النموذج. لا توجد طريقة لإضافة هذا النوع من الأشياء إلى النموذج الأساسي.
[Melanie McLaughlin]: العضو هايز ، أنا لا أطلب منك إضافة شيء ما. أطلب منك وضع النص في المربع. لذلك بعد المكان الذي تقول فيه المشرف ، هناك خط آخر ، ليس تحت المقيِّم ، ولكن إلى اليمين. نعم. هل يمكنك إضافة نص هناك بعد؟ هل يمكنك وضع مدارس ميدفورد العامة هناك؟ نعم. أعني ، من المفترض أن تكون مساحة لها للتوقيع. هذا توقيع. أوه ، هذا هي. لا ، أعتقد أنني لست بحاجة إلى هذا. حسنًا ، لماذا ستحتاج قد يكون توقيعًا. على أي حال ، أنا فقط ، ربما يكون الأمر فقط ، أنا فقط أختار الأشياء الصغيرة ، لكنني أعتقد أنه من المهم ، وأحد الأشياء التي أحاول القيام بها أفضل الممارسات وأشياء خاصة بي في العمل التي أحاول دائمًا استخدام أرقام الصفحات وتحديد ماهية الوثيقة بالفعل ومن أين هي ذلك إذا كان على شخص ما أن ينظر إلى هذا لاحقًا ولم يكن يعلم أنه كان هذا الدكتور إدوين فنسنت هو المشرف على هذه المنطقة التعليمية أو منطقة مدرسية أخرى أو ما الذي كنت أرغب في جعله أساسيًا قدر الإمكان ، لكن ربما أكون قليلاً أيضًا.
[Sharon Hays]: هناك شيء أفكر فيه في ذلك ، لكن اسمحوا لي أن أترك المشرف يتحدث. لقد رفعت يدها.
[Marice Edouard-Vincent]: كنت فقط سأقترح ربما بعد اسمي ، إذا كنت قادرًا على وضع فاصلة ، فأنا أعلم أنه سيجعل الخط أصغر ، ولكن ربما إذا تمكنت ميدفورد من أن تتناسب مع هناك ، فاصلة Medford ، إذا كان ذلك قد يكون حل وسط.
[Sharon Hays]: نستطيع. أعني ، بالتأكيد ، يمكننا. ليس هناك سبب لعدم ذلك. هذا لن يذهب. أعتقد أن الشيء هو أن هذا سيكون مباشرًا على موقعنا. وانتقل إلى ديسي منا. لذلك لا أعرف ما إذا كان هناك أي مكان آخر سيكون أن الناس لن يعرفوا ما هو عليه. لست متأكدًا من أنه يتيح لي أن أذهب إلى أبعد من ذلك. إنه لا يسمح لي بالذهاب إلى أبعد من ذلك.
[Marice Edouard-Vincent]: مجرد اقتراح.
[Sharon Hays]: نعم. لا ، شكرا لك. أعني ، يمكنني أن أنظر ومعرفة ما إذا كان هناك شيء ما. أنا لست معالجًا تقنيًا مع هذا ، لكن لا يبدو أنه يمكنك إضافة الكثير إليه. لكن أعني ، الخطوة التالية بالنسبة لنا ، بالطبع ، أعتقد ، لتحديد ، بعد كل هذا قيل وفعل ، كيف يعيش على موقعنا ، على موقع المدارس العامة في ميدفورد ، حتى يتمكن المجتمع من الوصول إليه.
[Unidentified]: أي شخص آخر؟ دعونا نرى ، اثنان من المشاركين يرفعون أيديهم.
[Melanie McLaughlin]: لقد رفعت يدي. لا أعرف أن هذا كل شيء.
[Sharon Hays]: أعتقد أنك أنت والمشرف.
[Melanie McLaughlin]: نعم. أفعل. كان لدي سؤال آخر. المشرف ، هل كان لديك سؤال أيضًا أو هل تحتاج إلى تعلم.
[Marice Edouard-Vincent]: كنت فقط خفض يدي الآن.
[Melanie McLaughlin]: حسنًا ، لذلك لا يوجد عضو يعود إلى القطع المميزة ، لذا أشكرك على الترفيه عن قطعة Medford وأعتقد ذلك كما تعلمون ، نعم ، هذا النموذج لا يذهب بالضرورة إلى أي مكان آخر غير موقعنا على الويب ، ولكنه سيذهب إلى ملف Desi في مكان ما ومن يدري ، كما تعلمون ، بعض الوقت من الآن ، كما تعلمون ، يزداد الدكتور إدوارد-فنسنت ، ويحاول الناس معرفة متى ، كما تعلمون ، كان هذا التقييم أو أين كان ذلك أو أي شيء آخر. يعرف الناس أنه ميدفورد ، مجرد شيء صعب الإرضاء بالنسبة لي ، لكني أحب أرقام الصفحات وأوضحت قدر الإمكان. لكني أحب حقيقة أن هذه يتم تسليط الضوء عليها. لذا شكرا جزيلا لك. أعتقد أن هذا رائع. وأعتقد أن هذا سيكون مفيدًا. وأعتقد أنه إذا كنا نفعل ذلك بعد ذلك ، فأنا أفترض ورقة تعليم من صفحة واحدة لزملائنا ، على الرغم من أنني أعتقد أنها غير ملائمة للذات ، لكنني أعتقد أنه سيكون من المفيد أن يكون لديك مجرد تفسير موجز أيضًا. ماذا تعتقد؟
[Sharon Hays]: لقد أرسلت هذه القطعة مع هذه الليلة الماضية أيضًا عندما أرسلت لقد قدمت بعض الإرشادات التي يمكنني إظهارها ، يمكنني مشاركة هذه الشاشة أيضًا ، أو لا أعرف ما إذا كان لدى أي شخص آخر أي تعليقات على النموذج الفعلي أو التمييز أو أي شيء آخر. عضو غراهام؟
[Jenny Graham]: أوه. ليس لدي أي تعليقات.
[Sharon Hays]: ممتاز.
[Jenny Graham]: نعم ، حصلت على التعليمات وراجعتها أيضًا. لذلك نعم ، لقد حصلت عليهم.
[Sharon Hays]: حسنًا ، دعني أشارك ذلك بعد ذلك. ويمكننا إلقاء نظرة على ذلك إذا لم يكن هناك آخر. أوه ، هل كان الأمر صحيحًا ، هل هو بالفعل؟ هل هذا العمل؟
[Melanie McLaughlin]: لا ، ما زلنا ننظر إلى التقييم. ما زلت تبحث ، حسنًا. في بعض الأحيان عندما تشارك الشاشة ، إذا كنت تشارك واحدة فقط ، نعم ، هناك تذهب. توقف عن المشاركة على ذلك ثم افتح واحدة أخرى. انتظر لحظة ، لا يزال هذا في.
[Marice Edouard-Vincent]: آسف ، القضايا الفنية.
[Unidentified]: حسنًا ، خذ وقتك.
[Marice Edouard-Vincent]: شكرًا لك.
[Unidentified]: حسنًا ، هناك نذهب. هناك ، هل هذا العمل؟ نعم.
[Sharon Hays]: نعم. لذلك يمكنني التمرير لأسفل بعد قراءتك. وأتذكر أن جراهام قالت إنها حصلت بالفعل على فرصة للنظر إليهم. لذلك لا أعرف ما إذا كانت لديها بالفعل بعض الأفكار. حاول أن أكون محددًا قدر استطاعتي ، لكن من الصعب أن أتوقع دائمًا.
[Jenny Graham]: اعتقدت أنها تبدو رائعة. ليس لدي أي أسئلة.
[Sharon Hays]: أوه ، حسنًا. وكانت هناك بعض الأماكن فقط حيث ذكرت المواد التي سيحتاجونها. ولدي كل هؤلاء في مجلد ، لذلك اعتقدت أنه يمكنني إرسالهم حتى يكون لدى كل شخص كل ما يحتاجون إليه في متناول اليد. ليس لدينا ، بطبيعة الحال ، التقييم الذاتي حتى الآن ، لكن يمكنني أخذ ذلك والتأكد من أن يتم ربطه بالبريد الإلكتروني أيضًا ، فقط حتى لا يحاول الأشخاص النظر حول الأشياء التي يحتاجون إليها حتى يتمكنوا من ملء التقييم.
[Melanie McLaughlin]: نعم ، أنا أحب المواد اللازمة المضافة. شكرًا لك. أود مرة أخرى في عضو Hays Hays ، أود أن أوصي به كقمة التقييم المشرف.
[Unidentified]: تهجئها بشكل صحيح. نعم ، أعتقد أنها تبدو جيدة. شكرًا لك. حسنًا. أوه ، لم أركل طوال الطريق يا ميلاني ، لكي ترى. اسمحوا لي أن أعرف متى ننتقل. نعم ، قم بالتمرير مرة أخرى ، من فضلك.
[Melanie McLaughlin]: مجرد العودة إلى الوراء ، أردت فقط تقديم ، على التعليقات ، مطلوب المزيد من التعليقات. أعتقد أنه من أين قالت التعليقات ، كل ، كما تعلمون ، فإن عملية التقييم مفيدة حقًا عندما يكون لدينا تعليقات ، يجب على كل عضو وضع تعليقات أو أي شيء آخر. هل تحدثنا عن كيفية نقل هذه التعليقات أو هل هذا جزء مما سنتحدث عنه بعد ذلك؟
[Sharon Hays]: عندما نفعل ، تقصد عندما ننشئ المترجمة؟
[Melanie McLaughlin]: نعم. هل هناك تفسير هنا حول ما يحدث مع هؤلاء؟ لا ، لأننا لم نتحدث بالفعل عن ذلك كمجموعة حتى الآن. نعم. وهل هذا على جدول أعمال اليوم ، أم أن هذا اجتماع آخر؟ أوه ، كما تعلمون ، لم نضع ذلك حقًا كموضوع محدد. انها ليست مستمرة لهذا اليوم. لذلك لدينا اللجنة الفرعية للتقييم تجمع التصنيفات الفردية ومسودة التقييم الموجز. لا ، لذلك هو رقم خمسة ، نحن صياغة شيء ما. نعم ، هذا ليس محددًا. ليست كذلك. نعم ، لكنني أعتقد أنني ربما أضيف. لذا فإن اقتراحي إلى اللجنة الفرعية سيكون لإضافة ربما يمكننا التوصل إلى بعض العمليات الآن إما مثل خمسة أيام أو شيء من هذا القبيل ، كما تعلم ، كيف سنقوم ، كيف سنكثف التعليقات الشاملة. وسرد ، ما هي هذه العملية ، أم أننا سنقوم فقط بتفريغ التعليقات؟ مثل ، هل سنقوم فقط بقطع التعليقات ولصقها؟ هذا ما أعتقد أنني أسأله ، ما رأي الناس. ربما يمكن أن يكون هذا 5 أ من هذا حتى يعرف الناس. كما تعلمون ، فإن الشيء الآخر في التعليقات هو أن أحد الأشياء التي تحدثنا عنها هو أن هذا تقييم شامل اللجنة. لذلك عندما يكون الأشخاص ، أحد الإرشادات الأخرى التي قد نريد تضمينها هي أنه عندما يضع الأشخاص التعليقات ، ربما لعدم جعلها شخصية وعدم استخدام الشخص الأول. وبعبارة أخرى ، أعتقد حقًا أن موريس فعله ، كما تعلمون ، قام الدكتور إدوين فنسنت بهذا بشكل صحيح أو أي شيء آخر. لست متأكدًا من أن هذا الأمر كان مشكلة ، خاصة في الماضي ، لأنه عندما تتزوج من تلك التعليقات ، قد يشعر أحد الأعضاء بهذه الطريقة ، ولكن قد لا. فكيف نعالج ذلك؟ كما هو الحال ، هناك بالتأكيد قطع من ذلك. لذلك أنا لا أعرف. لا أعرف كيف تريد يا رفاق ، أنا فقط أقوم برفعها. لذلك أود أن أسمع بعض التعليقات حول هذا الموضوع. وأعتقد أنه جزء من جدول الأعمال اليوم لأنه رقم خمسة ، ولكن في الأساس هو 5A نضيفه ، سنضيف إلى هذه العملية لما ، كيف يمكننا صياغة التقييم الموجز؟ من الواضح أن صياغة التصنيفات ليست صعبة ، أليس كذلك؟ لأنه إذا كنا نفعل ، كما تعلمون ، أيا كان ، كما تعلمون ، الاحتياجات المثالية ، أيا كان ، في كل من هذه العناصر ، لدينا بالفعل فئات غير ذاتية ، ولكن من المحتمل أن تكون قطعة التعليق أكثر من ذلك وقد تحتاج إلى أن تكون منسقة هي الكلمة الصحيحة ، ولكن Wordsmith أو شيء ما. لكن مرة أخرى ، أؤجل لك ، إلى بقية اللجنة الفرعية لمعرفة ما تقوله يا رفاق.
[Sharon Hays]: لذا فإن فكرتي الوحيدة ستكون من حيث القطعة الوحيدة التي قلتها عن الحديث عن كيفية الكلمة ، وعدم استخدام عبارات I. على الرغم من أنني أتفق مع ذلك ، أعتقد في مرحلة ما ، أعتقد شخصياً أنني إذا بدأنا في الحصول على توجيه كبير حول كيفية صياغة تعليقاتك ، فهناك جزء مني يبدو وكأننا ، كما تعلمون ، لا نثق في احترافية زملائنا بطريقة ما. لا أعرف. لا أتذكر وجود بيانات محددة أو لا أفعل. لا أعرف. أعتقد أن هذا مجرد شعوري هو أنني أشعر في مرحلة ما نبدأ في الحصول على القليل أيضًا. التدخل كثيرًا ، ربما ، في كيفية اختيار عضو معين لصحيفة تعليقاتهم؟
[Unidentified]: نعم.
[Melanie McLaughlin]: أنا آسف. إذا جاز لي ، كنت سأقول فقط ، إنه ليس كيف يختار أحد الأعضاء المعين صياغة تعليقاتهم. إنه عندما نفعل الملخص ، لا يمكنك استخدام عبارات I ، أليس كذلك؟ إذا كنا نقوم بتعليقات ملخصة ، صحيح ، كيف نلخص التعليقات على جميع الفئات المختلفة؟ وهكذا إذا قال أحد أعضاء لجنة المدرسة ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، فعل ذلك بشكل رائع مع القيادة التعليمية أو أي شيء آخر ، ويقول عضوًا آخر في لجنة المدرسة ، أو يكتب في التعليقات ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، تحتاج القيادة التعليمية إلى تحسين ، كما تعلمون ، هنا هو السبب في ذلك ، لن نستخدم بالضرورة قطعة أفكر فيها هناك ، لكننا سنعرف ، كما تعلمون ، أود أن أفترض أن تتضمن تلك التعليقات في بعض الرواية المتماسكة. ولذا فإنني أسأل ما هي هذه العملية. ولذا فإننا لا نكتب عادةً في أول شخص عندما نفعل ذلك كجنة كاملة من حيث التعليقات. لذا التفكير في ذلك ، كيف نفعل هذا؟ وكانت هذه مشكلة أخيرًا لأنني أتذكر بوضوح أنه كان مناقشة أجريناها لأننا عندما رأينا السرد الموجز ، عندما كنا نرى البيانات النوعية ، لم تكن متماسكة ولم تكن سردًا لأنها كانت مليئة بالبيانات الفردية بدلاً من التعليق الشامل. لذلك أعتقد أن السؤال هو ، كيف تلخص اللجنة بأكملها أم أن اللجنة الفرعية تلخص التعليقات التي تعطي نسخ اللجنة بأكملها من التعليقات الفردية؟ هذا ما أطلبه.
[Sharon Hays]: لذلك في النظر إلى المدن والبلدات الأخرى ، رأيت ذلك القيام بأي عدد من الطرق. لقد رأيت تلك التي ألقوا فيها فقط تعليقات الأعضاء ، من الواضح أنها ليست جميعًا ، لكنهم ألقوا بعض التعليقات. آخرون حيث ابتكروا ، وكان من أيا كان ، سواء كان رئيس اللجنة هو الذي كان يفعل المركب النهائي ، أو ما إذا كانت لجنة فرعية مثلنا نفعلها ، لقد رأيت تلك التي قاموا بإنشائها مجرد سرد بناءً على التعليقات. لذلك حقا يمكن أن نذهب في أي من الاتجاهين. وأعتقد أن القصد من ذلك هو أن اللجنة الفرعية ستفعل ذلك ، وأننا سنكون من هم الذين يجب إنشاء المركب. لكن بالطبع ، ثم نعيدها إلى اللجنة الكاملة ولديهم فرصتهم للتعليق على وتغيير أي ، إذا شعروا أننا قد سوءنا شيء ما أو إذا استخدمنا تعليقاتهم وشعروا ، حسناً ، لم يكن ذلك تعليقًا كنت أرغب في وضعه ، لا أعرف ، كنت أحاول التفكير في مرحلة ما ما إذا كان بإمكاننا وضع التعليمات في مكان ما هنا أنه إذا كان هناك تعليق خاص يشعر به شخص ما ، أحد تعليقاتهم التي يشعرون أنها أكثر أهمية ، وأنهم يرغبون في إدراجهم ، فيمكننا أن نضع هناك بالنسبة لنا بطريقة ما. لكني لا أعرف كيف يشعر الآخرون حيال ذلك.
[Melanie McLaughlin]: نعم ، هذا ما أحاول اكتشافه. أو هل لي ، عضو؟ نعم. لذلك هذا ما أحاول اكتشافه هو مثل ، هل نفعل ، كما تعلمون ، تفريغ النص التام حيث يتم وضع تعليقات الجميع في التقييم العام أم أننا نلخص التعليقات؟ وهكذا إذا كنا نلخص التعليقات ، كما تعلم ، أعتقد أن اللجنة الفرعية لديها ، كما تعلمون ، القيام بذلك. أعتقد أن هذا جزء مما ، كما تعلمون ، قد اقترح. وأعتقد أن اللجنة الشاملة من الواضح أن المراجعات والموافقة عليها ، ولكن ، ولكن ، أعتقد فقط أننا بحاجة إلى أن نكون واضحين بشأن ماهية هذه العملية كجنة فرعية قبل أن نفعل ذلك ، ثم نحتاج أيضًا إلى تحديد موعد للوقت لتكون قادرًا على القيام بذلك لأنني شعرت ، وخاصةً أن تطلب من الناس تقديم تعليقات بشكل صريح وهو ما يفعله هذا النموذج لإضافة تعليقات تعرفها في الماضي وبعضها وبعضها المزيد من الناس فعل بعض الناس أكثر وفعل الآخرين أقل ، وربما لم يفعل بعض الناس سوى القليل أو لا شيء ، وهذا لا أعتقد أنه لا يهم أي من الاتجاهين ، ولكن فقط مع العلم أن لدينا عملية ، لذلك أعتقد أنني أميل نحو أن أميل إلى خلق رواية أم شاملة حيث يمكننا الإشارة وقلنا بالفعل أننا سنحصل على الفرد الأصلي التقييمات كجزء من الحزمة كذلك. لذلك يمكن للناس أن يشيروا إليها ، لكنني أعتقد أننا قادرون تمامًا على تقديم سرد عن التعليقات. أريد فقط أن أكون واضحًا أن هذا ما نقوم به ، أو إذا لم يكن هذا هو ما نفعله ، وأننا نقطع وتصق بشكل صريح. تمام. عضو غراهام؟
[Jenny Graham]: أعتقد أنه يجب علينا اتباع نهج ، لكل من ، مهما كان ، مثل ثلاثة أو أربعة أشياء ، على سبيل المثال ، على سبيل المثال ، كما تعلمون ، تشمل التعليقات التمثيلية. وبعد ذلك فقط اثنين من الرصاص حيث نأخذ مثل حرفي ما قاله مختلف الأعضاء ، لأننا سنرسل الجميع ، مثل الجميع مثل التعليقات التفصيلية. وأعتقد أنه إذا فعلنا ذلك ، فستتاح لنا فرصة أن يعجبنا ، كما تعلمون ، مثل اختيار مثل سلسلة التعليقات دون قول نفس الشيء ثلاث مرات. لذلك إذا قال ثلاثة أشخاص ، أنا حقا أحب أن المشرف فعل هذا الشيء المحدد للغاية. نضع ذلك مرة واحدة فقط وننتقل. لكنني أعتقد أنه ربما القليل من الإعدام الذي سنفعله ، لكن على خلاف ذلك ، سأقوم بتأطيرها كتعليقات من اللجنة تتضمن وترك ذلك مثل هذا.
[Sharon Hays]: هل تقول سرد بالإضافة إلى التعليقات ، لذلك سنفعل السرد؟
[Jenny Graham]: لا.
[Sharon Hays]: لا ، فقط التعليقات؟
[Jenny Graham]: هذه هي الطريقة التي سأؤطر بها السرد.
[Sharon Hays]: هل صوتي أفضل؟
[Melanie McLaughlin]: أنت صدى صغير.
[Unidentified]: أوه.
[Melanie McLaughlin]: نعم. مفهوم ، رغم ذلك. أعتقد أنه كان نفس الشيء في الليلة الأخرى. لا أعرف ما الذي يحدث. لا أعرف ما إذا كان متحدثًا أو أي شيء آخر أو هاتف أو شيء ما في غرفتك. لكنها بالتأكيد صدى.
[Jenny Graham]: يحدث ذلك فقط في اجتماعات اللجنة الكاملة.
[Sharon Hays]: حسنًا. لذلك نحن نبحث فقط في بما في ذلك ، قائلا سنقوم بتضمين التعليقات التمثيلية.
[Melanie McLaughlin]: أوه ، المشرف. إذا فهمت بشكل صحيح ، فإن العضو Hays ، ما سمعته يقول غراهام إنه يتبع تعليقاتنا التمثيلية على التقييم أو أي شيء آخر ، ثم أعتقد أنه شامل قدر الإمكان. لذا ، نعم ، أنا بخير مع نوع من الأمر يشبه الفاصل بينهما وليس بالضرورة الاضطرار إلى إنشاء سرد. وكما كان العضو غراهام يقول ، هناك عدة مرات عندما يتكرر نفس التعليق طوال الوقت. العديد من الأعضاء ، أنا فقط ، أعتقد أنه سيكون أكثر تحديًا قليلاً إذا كانت هناك تعليقات متباينة للغاية ، لكن لا يزال بإمكاننا أن نقول مثلما يقول غراهام ، فهذه تعليقات تمثيلية. لذلك قد يكون المرء هذا والآخر قد يكون ذلك. وهكذا يمثلون كليهما.
[Jenny Graham]: أعتقد أن هذه هي قيمة ، لعدم محاولة إنشاء شيء مستقل تمامًا عن ما هي التعليقات ، لأنه بعد ذلك يمكنك أن تقول ، كما تعلمون ، هذه تعليقات تمثيلية. و ، كما تعلمون ، ربما يمكن لكل واحد منا أن يأخذ. 1 أو 1 أو 2 أو أي شيء آخر ، كما تعلمون ، عندما يكون لدينا جدول اجتماعات ، حتى نتمكن من أخذ كل واحد أو 2. افعل ما نعتقد أنه التوحيد ومن ثم لدينا شيء لمراجعته.
[Sharon Hays]: يبدو وكأنه خطة جيدة المشرف. لقد رفعت يدك في نقطة واحدة. أنت.
[Marice Edouard-Vincent]: لا ، كنت أوافق فقط وأقول إنني اعتقدت أن هذا كان بمثابة حل وسط جميل للغاية لجميع سيقومون بتقديم تقييماتهم الفردية ومجرد تجميعها ، والتعليقات التمثيلية وتراجعها فقط. لذلك هو أيا كان الشخص الأخير ، فهو يجعله أكثر بساطة ثم يتم نبضه فقط. لذلك يمثل ما قاله الجميع. حسنًا. هذا ، هذا هو كل ما كنت أتفق عليه هناك. لا أعرف إذا كنت بحاجة إلى كتابة ذلك.
[Sharon Hays]: أنا أفكر في وضعه هنا. اللجنة الفرعية.
[Jenny Graham]: حسنًا ، أود أن أقول إن التعليقات التمثيلية المختارة للتقييم النهائي.
[Melanie McLaughlin]: هذا يعمل بالنسبة لي. أريد فقط التحقق من الاجتماع التالي للتأكد من أنه في التقويم الخاص بي. أنا متأكد من ذلك. لكن ما هو التاريخ؟ هل تعرف يا رفاق؟
[Marice Edouard-Vincent]: 8 مايو هي اللجنة الفرعية حيث سأقدم مع القطع الأثرية والروابط. سأقدم لك. هل تقصد أن هذا هو البقرة؟ هذا هو البقرة. يمين؟ هل هناك آخر لا أعتقد أن هناك لجنة فرعية أخرى في 22. نعم.
[Sharon Hays]: شكرًا لك. لذا فإن الأعضاء هم ، الموعد النهائي لهم للعودة إلينا ، والتي ، أوه ، سأضطر إلى وضع ذلك هناك أيضًا. لدي في التقويم الخاص بي ، إنه جيد.
[Melanie McLaughlin]: نعم ، يجب أن يكون الموعد النهائي موجودًا عندما يعودون ، هذا صحيح. التفكير الجيد ، العضو هايس. نعم. ونحن نصل إليهم ليوم الاثنين ، أم أننا ننتظر حتى يوم الاثنين من الثامن؟
[Sharon Hays]: أعتقد أنه كان لدينا أننا سنعطيه لهم ونتحدث عنه في الثامن كجزء من هذا الاجتماع.
[Melanie McLaughlin]: نعم ، نعم ، هذا منطقي ، حسنًا.
[Unidentified]: حسنًا ، سأضيف معدل الأفراد. محاولة التفكير في أفضل مكان لإضافة هذا التاريخ.
[Jenny Graham]: أود أن أضعها هناك.
[Sharon Hays]: نعم.
[Jenny Graham]: أنها تقيم الأداء العام الفردي من قبل الدولة. أود أن أضعها في رأس الرقم الرابع.
[Melanie McLaughlin]: نعم. أود أيضا تسليط الضوء عليه. أنت تعرف ، اجعل الأمر واضحًا حقًا. فردي. آسف.
[Sharon Hays]: التقييمات. سأصلح الهجاء بسبب اللجنة الفرعية
[Melanie McLaughlin]: حسنًا ، لا أعتقد أنه يجب عليهم إرسالها إلى هذه اللجنة الفرعية التي أود أن أقولها للعضو Hays. تمام. لأن إرسالها إلى الثلاثة قد يكون مشكلة. إذا كان أي شخص يستجيب لذلك بحلول 21 مايو.
[Sharon Hays]: حسنا ، هناك نذهب.
[Unidentified]: حسنًا.
[Sharon Hays]: لذلك أعتقد أن هذا ما لدينا على جدول الأعمال. هل هناك أي شيء آخر ، أي تعليقات أخرى على النموذج أو التعليمات؟
[Melanie McLaughlin]: أريد فقط أن أقول شكرا لك على القيام بذلك. اعتقدت أن هذا كان مفيدًا حقًا وأعتقد أنه يضع عملية جيدة للمضي قدمًا وهي محسوسة ذاتية إلى حد ما وتقدر العمل الذي قمت به في ذلك. شكرًا لك. شكرًا لك.
[Sharon Hays]: نعم ، سنرى.
[Melanie McLaughlin]: أوه ، آسف ، المضي قدما.
[Jenny Graham]: اقتراح للموافقة ووضع هذا على جدول أعمال 15 مايو.
[Melanie McLaughlin]: ثانية.
[Jenny Graham]: لموافقة لجنة المدرسة.
[Melanie McLaughlin]: حسنًا. ثانية. مكالمة لفة ، العضو هايز. نعم ، حسنًا.
[Marice Edouard-Vincent]: أعني ، هكذا. سؤال. منذ. نعم. أنا أعتذر. في جدول أعمال الأول من مايو ، لدينا دقائق. لهذا ، لدينا لأنه في 8 مايو هو الاجتماع الذي سأقدمه لك. وأعتقد أن 8 مايو هو المكان الذي توافق فيه اللجنة على ذلك ، فسوف يحتاجون إلى الموافقة عليه بحلول الأول من أجل استخدامه في الثامن. هل هذا صحيح أم لا صحيح؟ هل كان ذلك؟ نعم. لذلك ، إنه موجود بالفعل على جدول أعمال يوم الاثنين في الدقائق المراد الموافقة عليها لهذا الاجتماع. لذلك ستكون قادرًا على الإبلاغ عنها يوم الاثنين.
[Jenny Graham]: لكن سيتعين علينا ذلك ، سيتعين علينا تقديم اقتراح للموافقة على هذه العملية يوم الاثنين أيضًا. هل يمكنك إجراء تحديث لجدول الأعمال لوضع اقتراح للموافقة عليه؟ تحت تقرير اللجنة الفرعية.
[Melanie McLaughlin]: تمام. ولكن يمكننا تقديم الاقتراحات على الأرض. لست متأكدًا مما تقوله ، إنها حركة.
[Unidentified]: أعتقد أنه يجب ملاحظة أننا سنصوت على هذا.
[Melanie McLaughlin]: قلت إنه على جدول الأعمال. الموافقة على الدقائق على جدول الأعمال. أوه ، الموافقة على الدقائق. نعم ، لا ، هذا مختلف. قد يكون التصويت على عملية التقييم جزءًا ، نعم ، يجب أن يكون جزءًا من جدول الأعمال.
[Jenny Graham]: لذلك اقتراح للموافقة على الحركة للتعديل. حسنا ، بالتأكيد. حسنًا ، لم نصوت عليها ، لذلك أنا أسحب حركتي.
[Melanie McLaughlin]: حسنًا ، اقتراح للموافقة.
[Jenny Graham]: هكذا. الحركة للموافقة. عملية التقييم والتعليمات والمكان على جدول أعمال لجنة المدارس في الأول من مايو للحصول على موافقة اللجنة.
[Melanie McLaughlin]: لاعتبار اللجنة ، أليس كذلك؟ لأنهم لا يستطيعون الموافقة. لا يمكننا القول ، نعم ، إما سيوافقون أو لا يوافقون ، لكن نعم ، تصويت اللجنة. نعم ، لتصويت اللجنة ، وليس الموافقة. أود أن الثاني ذلك مع التعديل. للنظر في اللجنة.
[Marice Edouard-Vincent]: لذا ، في ظل عمل جديد ، أو هل ترغب في موافقة الدقائق؟ أين تريد أن أضيفها حتى نتمكن من العمل على ذلك على الفور؟ أود أن أضعها تحت الدقائق. حسنًا ، حركة الموافقة على تعليمات التقييم والعملية. نعم. أنا آسف ، العضو غراهام.
[Sharon Hays]: نعم ، أنت على حق. هل يوافقون على القالب أيضًا؟ لذلك قالب ، تعليمات ، والعملية. التعليمات والعملية ، نعم. تمام. حسنًا ، يجب أن أحصل على تصويت مكالمة لفة فقط لجعله رسميًا. هل يمكنك أن تقول مرة أخرى ماذا أنت ، فقط حتى لدينا هناك ، جيني؟
[Jenny Graham]: اقتراح الموافقة على القالب والعملية والمكان على جدول أعمال لجنة المدارس في الأول من مايو للنظر فيه.
[Sharon Hays]: حسنًا ، لذا فإن التصويت على المكالمات. أوه شكرا لك. عضو غراهام.
[Unidentified]: نعم.
[Sharon Hays]: عضو ماكلولين. نعم. العضو هايز ، نعم. كل الحق ، والموافقة على الحركة. ممتاز ، شكرا لك. اقتراح للتأجيل.
[Jenny Graham]: ثانية.
[Sharon Hays]: اقتراح للتأجيل ، تصويت المكالمة. عضو غراهام.
[Jenny Graham]: نعم.
[Sharon Hays]: العضو هايز ، نعم. عضو ماكلولين.
[Jenny Graham]: نعم.
[Sharon Hays]: حسنًا ، شكرًا